среда, 30 октября 2013 г.

Общество и природа

Одна из актуальных проблем социальной философии - это проблема взаимодействия общества и природы. Это проблема стала особенно актуальной в ХХ веке, в связи с бурным развитием науки и техники, возросшей необходимостью в полезных ископаемых и энергоресурсах, ростом населения, появлением и распространением новых видов оружия, в том числе, ядерного. 

Общество как социальный организм взаимодействует с окружающей его природной средой. Основой этого взаимодействия является обмен веществ с природной средой, потребление природных продуктов, воздействие на природу. Природа также воздействует на общество, предоставляя ему благоприятные или неблагоприятные условия для функционирования и развития.

Часто человек и общество противопоставляются природе. Отношение к природе как более низкому, чем все, что сотворено человеком, ставило человека в позицию покорителя природы.

Сегодня осознается неразрывная связь природы и общества, которая носит взаимный характер. Человек и общество происходят из природы и не могут развиваться вне природы, в отрыве от нее. Но в то же время человек является высшей ступенью развития живой природы, ему присуще и качественно новое, особое явление – социальные свойства, вырастающие из взаимодействия людей друг с другом.
Следовательно, нельзя ни отождествлять понятия «природа» и «общество», ни абсолютно разрывать и противопоставлять их.

Природа и общество – это две формы проявления единой реальности, которым в человеческом знании соответствуют две основные области естествознание и обществознание.

Общество и природа

Презентация +Gleb Shulishov "Одноразовые убийцы".


Таблица примеров по теме:


Плейкаст по теме "Негативное влияние общества на природу".
Обезлесение

Автор плэйкаста: Andrew017
Создан: 31 октября 2013 20:01

Презентация по теме "Взаимодействие общества и природы"
Источники: Обществознание.проE-reading

Общество как динамичная система

 Понятие «система» в современной науке и философии — одно из ключевых. Однако о таких проявлениях системности, как целостность, единство, писали еще древнегреческие философы. Спустя столетия, уже в эпоху Нового времени, своего рода эталоном системности стали считать научное, в первую очередь теоретическое, знание. Вскоре системный подход стал использоваться и в различных областях естественно-научного знания: физике, биологии, геологии и др.

 Слово «система» греческого происхождения, означает «целое», «составленное из частей», «совокупность». Множество объектов реального мира могут быть рассмотрены как системы. Классическим примером системного объекта в мире вещей служат часы. 
  Существенно более сложные системы мы находим в природе. Здесь мы обнаруживаем еще одно важное свойство — открытость этих систем. Они взаимодействуют с внешней средой, изменяют под влиянием этого свои свойства, однако сохраняют свою целостность.
 Сложной открытой системой является и общество. Естественным условием его существования выступает природная среда.  Важнейшие элементы общества становятся очевидными уже из его определения: это люди и связывающие их общественные отношения. Одним из основных компонентов общества является социальный институт. 
  
 У исследователей нет единства по вопросу о том, какие сферы общественной жизни следует выделять. Потому что,   Каждая из сфер охватывает определенный круг общественных отношений и социальных институтов, соответствует тем или иным функциям, которые приходится выполнять обществу.
      Экономическая сфера охватывает отношения, связанные с производством, распределением, обменом и потреблением материальных благ. Важнейшая функция здесь — взаимодействие общества как системы с внешней природной средой: приспособление к ней (адаптация) и ее преобразование.
      Социальная сфера включает отношения между различными социальными общностями и группами. Она призвана объединять, интегрировать общество на основе соотнесения и учета интересов различных групп.
      Политическую сферу образуют отношения гражданского общества, политических партий и государства. Назначение сферы политики — осуществлять руководство и управление.
      Духовная сфера охватывает отношения, складывающиеся в процессе создания, распространения, сохранения и освоения духовных ценностей. Через нее осуществляется такая важная функция общества, как поддержание определенных ценностей, норм человеческого общежития.
 Сферы жизни общества как части единой системы неразрывно связаны между собой, изменения в одной влекут, как правило, изменения в другой.

вторник, 29 октября 2013 г.

Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции

Кроссворд "Философия и общественные науки в Новое и Новейшее время"

Домашняя работа №13 Процессы обработки информации.

Задание. Приведите примеры процессов обработки информации, которые чаще всего вам приходится выполнять во время учебы. Для каждого примера определите исходные данные, результаты и правила обработки. К каким видам обработки относятся ваши примеры?
1. Ученик, решает задачу по геометрии. Тогда в этом случаи исходные данные — это  условие задачи. Обрабатывание идет строго по геометрическим правилам, которые определяют последовательность, а также по формулы, которые мы используем для подстановки исходных данных. Результат — это полученный ответ.
Вид обработки: получение новой информации, новых сведений.
2. Ученик, видит на доске химические знаки, его задача назвать каждый элемент (например N-азот). Исходные данные — это 10 штук химических знаков, которые записаны на доске. Обозначение из таблицы Менделеева помогают правильно сказать название элемента(в слух, всему классу).  Результат - правильное название каждого элемента.
Вид обработки: изменение формы представления информации.
3. Ученик на уроке истории должен сопоставить в таблице даты и события. Исходные данные — это даты и события, которые представлены в строчку. Дано два столбика "Даты" и "События", в начале запишем каждую дату по порядку с 1917 по 1936, а затем по памяти или с помощью учебника вписываем событие, которое относится к этой дате. Результат - правильное расположение в таблице даты и события.
Вид обработки: систематизация, структурирование данных.
4. Ученик на уроке литературы должен найти в учебнике ответ на вопрос "Сколько романов написал И.А. Гончаров?". Исходные данные — это данные из вопроса. Название автора, которое представлено в вопросе подсказывают нам, где нужно искать эту информацию(страницы). Результатом будет являться правильным ответом на вопрос(три романа: "Обыкновенная история", "Обломов", "Обрыв").
Вид обработки: поиск информации.

Домашняя работа №12 "Хранение информации"


воскресенье, 27 октября 2013 г.

Домашняя работа №4

Задача №1
1)30 букв + 10 цифр = 40 символов - (кол-во символ. использ. для кодирования номер)
2)2^6=64
3)5*6=30 бит (кол-во символов в номере равно 5)
4)8*4=32 (каждый номер кодируется 4 байтами)
5)4*50=200 байт

Ответ: 200 байт

Задача №2
1)N=10+12+12=34
2)2^5=32
3)11*6=66( для хранение всех 11 символов)
4)Пароль должен занимать целое число байт, тогда берем ближайшее большее значение, которое кратно 8, получаем 9*8=72
5)9*60=540 байт

Ответ: 540 байт

Задача №3 
На один символ использовалось 16 бит, а стало 8 бит, получаем уравнение:
8х=16х-480
х=480/8
x=60

Ответ: 60 символов

Задача №4
1)80*60*100=480000 байт = 469 Кб = 0,46 Мб

Ответ: 480000

среда, 9 октября 2013 г.

Домашняя работа №9

Какая, с вашей точки зрения, сохраняемая информация имеет наибольшее значение для всего человечества, для отдельного человека? 
1.На мой взгляд, для человечества наиболее важная информация является всеобщая история(исторические данные, документы, информация и даты). Каждый человек должен знать хотя бы историю своей Родины(это как обязанность). Потому что это очень важная информация, которая должна передаваться другому поколению.
2.На счет отдельного человека, наибольшее значение имеет знания о себе, о своем доме, о своей семье. Например, человек может рассказать о происхождении своих предков детям, внукам и правнукам. 

Деятельность в социально-гуманитарной сфере и профессиональный выбор


Домашнее задание № 8

Задание: Рассмотрите езду на автомобиле как систему управления. Выделите все кибернетические компоненты в этой системе.
Водитель является в нашем случае управляющей системой, а автомобиль объект управления. Тогда между водителем и автомобилем возникает информационная связь, каналом информационной связи будут являться автомобильные приборы. Получаем, по линии прямой связи передаются команды, которые дает водитель к автомобилю(например, педали газа или тормоза). А  по линии обратной связи мы получаем состояние окружающей среды и автомобиля. 

Древняя Греция. Фалес, Анаксимен, Анаксимандр, Гераклит.

Домашняя работа №7

Исследуем гимназии, как в качестве системы:
1. Искусственная
2. Классы, учителя, ученики.
3. Материальные связи: кассы, столовая, оборудование.
    Информационные связи: расписание уроков, расписание звонко, расписание дежурств, домашнее задание.
4. Изменение расписания уроков или звонков. 

Домашнее задание № 2

Цели кодирования информации:
  1. Сокращение избыточности информации.
  2. Защита информации от несанкционированного доступа.
  3. Представление информации и данных в наиболее удобном для ЭВМ виде.
  4. Снижение требований к скорости передачи за счёт сокращения избыточности. информации.
  5. Сокращение объёма памяти занимаемой файлам.
Существует несколько технологий кодирования информации: кодирование чисел, координат, музыки, текста, фильмов или же изображений.
Получаем то, что с помощью кодирования мы можно легко сохранять файлы в формате, который  будет являться наиболее удобным и практичным.

     



Какие существуют основные философские концепции информации?

Существует три философские концепции информации:


1.Атрибутивная концепция опирается на наиболее широкое понимание информации как отражения разнообразия в любых объектах и процессах как в живой, так и в неживой природе. В ней информация в самом общем виде определяется как мера неоднородности распределения материи и энергии в пространстве и времени, которая сопровождает все протекающие в мире процессы.

 2.Функциональная концепция - Форма отражения, которая связана с самоуправляемыми системами. В данном контексте информация интерпретировалась не как свойство всей материи, но как особенность живых самоуправляющихся систем или же сознательных существ, как основная предпосылка и условие оптимального управления.

3.Антропоцентрическая концепция информация существует лишь в человеческом сознании, в человеческом восприятии. Информационная деятельность присуща только человеку, происходит в социальных системах. Создавая информационную технику, человек создает инструменты для своей информационной деятельности.