Проблема познаваемости мира

Проблема познаваемости мира. Вопрос состоит не в том, познаем ли мир, – этот вопрос в буквальном смысле никем не ставится, – вопрос заключается в том, можно ли достоверно познать предметы, их сущности и проявления сущности. В истории философии сложились две позиции: познавательно-реалистическая и агностическая, и не всегда в активе первой было чуткое улавливание реальной сложности проблемы.

Агностицизм – учение, отрицающее полностью или частично возможность познания мира. Все познание имеет дело лишь с опытом и принципиально не может выйти за его пределы. Есть, однако, субъективная причинность – наша привычка, наше ожидание связи одного явления с другим. За пределы этих психических связей мы проникнуть не можем. Разновидность агностицизма – конвенционализм – концепция, согласно которой научные теории и понятия являются не отражением объективного мира, а продуктом соглашения между учеными. Виднейший представитель – французский математик А. Пуанкаре отделял отношения между вещами от сущности самих вещей, считал, что познаваемы только отношения, но природа вещей непознаваема.

Специфика агностицизма – в отрицании возможности достоверного познания сущности материальных систем. Это – главный признак агностицизма. Таким образом, агностицизм – это учение (или убеждение, установка), отрицающее возможность достоверного познания сущности материальных систем, закономерностей природы и общества.

Также можно выделить другие позиции: оптимизм и скептицизм. Оптимисты утверждают принципиальную познаваемость мира. Скептики же не отрицают принципиальной познаваемости мира, но выражают сомнение в достоверности знания.

К основным формам чувственного познания относятся: 

1.Ощущение - это отражение отдельных свойств предметов или явлений материального мира, непосредственно воздействующих на органы чувств.

2.Восприятие - это такое отражение человеком (и животным) предметов в ходе непосредственного воздействия на органы чувств, которое приводит к созданию целостных чувственных образов.

3.Представление - это чувственный образ предмета, в данный момент нами не воспринимаемого, но который ранее в той или иной форме воспринимался. 

К основным формам рационального познания относятся:

1.Понятие - форма мышления, в которой отражаются сущест­венные признаки одноэлементного класса или класса однород­ных предметов.

2.Суждение - форма мышления, в которой что-либо утвержда­ется или отрицается о предметах, их свойствах или отношениях.

3.Умозаключение - форма мышления, посредством которой из одного или нескольких суждений, называемых посылками, мы по определенным правилам вывода получаем заключение. 

 Познание мира,чувственное и рациональное

Источники: Tamognia, Обществознание.про.

Свобода в деятельности человека

 Абсолютная свобода

Абсолютная свобода - это иллюзия. Человек никогда не может быть абсолютно свободным, это одна из его отличительных черт. Абсолютно свободным может быть только животное, лишенное моральных устоев и не связанное абсолютно ничем в своей деятельности.

Хотели ли вы быть абсолютно свободными? Да! Большинство людей так бы и ответили. Но это невозможно.Свобода - это значит отречься от всех законов, устоев, традиций, очистить разум ,отречься от всего,в том числе от своих слабостей. А от них освободиться почти невозможно. Давайте ликвидируем все правовые институты! Что же тогда будет? Наступит абсолютная анархия , апокалипсис ,вызванный не природными катаклизмами , а обществом.

Абсолютная свобода невозможна в условиях человеческого общества. Каждый человек здесь зависит от законов, традиций и обычаев общества, которым нужно обязательно следовать. Иначе человек перестает быть членом этого общества, так как его так не принимают. Так думают те, кто не понимает, что такое зависимость и поэтому путают зависимость с потребностью.Каждый человек обязан иметь какие-то ограничения. Если все люди будут хаотично относится к друг другу и всей окружающей среде, тогда, пожалуй,  мир просто не сможет выжить. Для этого и существует закон ,который ограничивает поступки людей, возможности людей.

Проблема общественного прогресса

Проблема общественного прогресса

Введение к эссе на тему "проблема общественного прогресса".

И. Гете: «Человечество станет умнее и рассудительнее, но не лучше, счастливее и деятельнее. Я предвижу время, когда человечество больше не будет радовать Бога, и Он будет вынужден вновь все разрушить для обновленного творения»

Click here for larger version

Источник: Обществознание.про

Электронная таблица, Excel

Электронная таблица — компьютерная программа, позволяющая проводить вычисления с данными, представленными в виде двумерных массивов, имитирующих бумажные таблицы. 

Основные термины и понятия ЭТ

ЭТ состоит из (см. рис.1):

·  рабочего листа, разделенного на строки и столбцы;

·  ячеек, образующихся на пересечении строки и столбца;

·  чисел, служащих для ввода любых числовых значений

·  текстовых строк, предназначенных для ввода заголовков, описания продуктов, имен клиентов и т.д.;

· формул, позволяющих получать результаты математических преобразований введенных чисел.

Каждая ячейка ЭТ имеет уникальный адрес ячейки, состоящий из буквы столбца и номера строки. Ячейка, в которой находится табличный курсор, называется активной.

Когда Вы вводите в ячейку формулу, результат вычисления по формуле появляется в ячейке рабочего листа, а сама формула отображается в строке формул.

Рисунок 1 Рабочий лист Excel

Запуск Excel: Пуск→Программы→Microsoft Excel

Если Вы все сделали правильно, то Excel  начнет загружаться, и Вы увидите на экране ее заставку. После завершения загрузки появится экран Excel c чистой рабочей книгой Книга 1.

1.Способы перемещения табличного курсора

В зависимости от настройки параметров Excel, нажатие клавиши Enter после ввода данных в ячейку может автоматически перемешать табличный курсор в другую ячейку. Вместо Enter можно использовать любые клавиши управления курсором, в результате чего табличный курсор будет перемешаться в указанном направлении. Например, если Вы вводите данные, которые должны располагаться в строке, то, чтобы завершить ввод, лучше нажимать клавишу →, а не Enter.

2.Ввод текста или числа в ячейку

1.Выберите ячейку на листе.

2.Введите нужные числа или текст и нажмите клавишу ВВОД или TAB.

3.Функция Автосумма

Описание

Функция СУММ вычисляет сумму всех чисел, указанных в качестве аргументов. Каждый аргумент может быть диапазоном, ссылкой на ячейку, массивом, константой, формулой или результатом другой функции. Например, функция СУММ(A1:A5) вычисляет сумму всех чисел в ячейках от A1 до A5. Другой пример: функция СУММ(A1, A3, A5) вычисляет сумму чисел в ячейках A1, A3 и A5.

Синтаксис

СУММ(число1,[число2],...])

Аргументы функции СУММ.

Число1.    Обязательный аргумент. Числовой аргумент, который является первым слагаемым.

Число2, ...    Необязательный аргумент. От 2 до 255 числовых аргументов, которые являются слагаемыми.

Замечания

Если аргумент является массивом или ссылкой, то учитываются только числа в этом массиве или ссылке. Пустые ячейки, логические значения и текст в массиве или ссылке игнорируются.

Аргументы, которые представляют собой значения ошибок или текст, не преобразуемый в числа, вызывают ошибку Excel.

4.Копирование с помощью маркера заполнения

По умолчанию маркер заполнения и перетаскивание включены в Excel, что позволяет с помощью мыши перемещать и копировать ячейки, выполняя указанные ниже действия.

• Переместите ячейку или диапазон ячеек, наведя указатель мыши на границу ячейки или диапазона ячеек, чтобы он изменился на маркер перемещения , и перетащите ячейку в другое место.
• Скопируйте ячейку или диапазон ячеек, наведя указатель мыши на границу ячейки или диапазона ячеек, чтобы он изменился на маркер копирования , и удерживая при этом клавишу CTRL, и перетащите ячейку или диапазон ячеек в другое место.
• Перетащите маркер заполнения , чтобы скопировать данные или заполнить смежные ячейки последовательностью данных.

5.Автоподбор ширины

1.Выберите столбец или столбцы, ширину которых нужно изменить.

2.На вкладке Начальная страница в группе Ячейки выберите команду Формат.

3.В группе Размер ячейки выберите пункт Автоподбор ширины столбца.

Совет:    Для быстрого автоподбора ширины всех столбцов листа, нажмите кнопку Выделить все и дважды щелкните любую границу между заголовками двух столбцов.

6.Форматирование заголовка таблицы 

Форматирование данных как таблицы

1.Выделите на листе диапазон пустых ячеек или ячеек с данными, которые требуется быстро преобразовать в таблицу.

2.На вкладке Начальная страница в группе Стили выберите команду Форматировать как таблицу.

ПРИМЕЧАНИЕ:   При нажатии кнопки Форматирование таблицы таблица будет вставлена автоматически.

3.В разделе Светлый, Средний или Темный выберите нужный стиль таблицы.

7.Создание диаграмм

1.Упорядочите данные на листе, которые будут использоваться для построения диаграммы.

2.Выделите ячейки, содержащие данные для построения диаграммы.

3.В группе Диаграммы на вкладке Вставка выполните одно из следующих действий.

• Выберите тип диаграммы и затем подтип диаграммы, который необходимо использовать.
• Чтобы ознакомиться с доступными типами диаграмм, выберите тип диаграммы, а затем — пункт Все типы диаграмм для открытия диалогового окна Вставка диаграммы. Для просмотра имеющихся типов и подтипов диаграмм используйте средства прокрутки, а затем выберите наиболее подходящий тип.

8.Вставка листов в книгу

1.Щелкните в строке меню пункт Вставка

2.В появившемся подменю щелкните Лист.

9.Переименование листа

1.В строке ярлычков листов щелкните правой кнопкой мыши ярлычок, который требуется переименовать, и выберите команду Переименовать.

2.Выделите текущее имя и введите новое.

10.Закрепление и блокировка строк и столбцов

1.На листе выполните одно из следующих действий.

• Для блокировки строк выделите строку, под которой требуется разделить лист.
• Для блокировки столбцов выделите столбец, справа от которого требуется разделить лист.
• Для блокировки строк и столбцов щелкните ячейку, снизу и справа от которой требуется разделить лист.

2.На вкладке Режим в группе Окно щелкните пункт Закрепить области, а затем выберите нужный вариант.

 ПРИМЕЧАНИЕ:  При закреплении областей параметр Закрепить области изменяет значение на Снять закрепление областей, что позволяет снять закрепление строк или столбцов.

11.Суммирование значений из различных рабочих листов

·  В нужную ячейку  введите =

·  Щелкните ярлычок необходимого листа и щелкните в нужную ячейке 

·  Введите + 

12.Сохранение и сохранение под другим именем рабочей книги

·  Щелкните по Файл.

·  Щелкните по Сохранить.

·  Откройте свою папку: 

·  В поле Имя файла задайте имя.

·  Щелкните по кнопке Сохранить или нажмите Enter.

13.Выход из Excel

1.Нажмите  кнопку  в правом верхнем углу окна Excel.

2.Приложение Excel будет закрыто.

Источник: Excel справка и инструкция

   Выход из Excel   Выход из Exce

Информационные процессы в системах

My media use

To get information about my interests, I always check out online sports news for example  www.sportbox.ru. On this website you will be able to find any information on each type of sport. When I want to find out the latest news, I read the newspapers like Arguments and Facts. Newspapers are the most reliable information source. To chill out, I watch comedy programmes. My favorite programmes are Comedy battle and HB. Whenever I want to express my own opinions, I post comments on the Twitter. The Twitter service is the leader in the field of short messages. It is very convenient and practical. When I am doing research for school work, I use www.wikipedia.org. Wikipedia is the biggest encyclopedia around the world. To catch up with my friends' news and give my own, I use Vkontakte. Off course, the social network Vkontakte has full authority to be considered the most widespread in Russia.

Домашняя работа №15

Меры защиты информации

Многообразие путей и форм общественного развития

Позиции ученых в вопросе типологии обществ и цивилизаций расходятся. Одни выделяют аграрное, индустриальное и постиндустриальное общество. Другие говорят о традиционной и западной цивилизации. Есть и те, кто выделяет непрогрессивный, циклический и прогрессивный типы развития. При этом непрогрессивный тип, по сути, соответствует первобытной эпохе, которую большинство ученых относят к доцивилизационному периоду развития. Циклический тип – это восточные цивилизации, а прогрессивный - цивилизации Запада.

Презентация по теме:



Ресурсы Единой коллекции ЦОРов

• Три волны по Тоффлеру. Схема.
• Словарь:
  базис
  доиндустриальное общество
  индустриальное общество
  локальная цивилизация
  надстройка
  общественно-экономическая формация
  постиндустриальное общество
  производственные отношения
• А. Тойнби. Острые проблемы современной цивилизации. 
• Цивилизационный, формационный и стадиальный подходы.

Источники: Обществознание.про

Top list my books

Number 1

Percy Jackson and the Sea of ​​Monsters
Rick Riordan

Percy Jackson's adventure continues!  Not always they come to the end with victories, there are defeats.
And this time after the next portion of adventures Percy comes back to Camp of the half-blood, and there...
Talia's poor tree in which the soul of Zeus's daughter dies, but all her magic protects the camp from monsters.
Percy should rescue the camp with his best friend Annabeth and with the new brother.
To rescue the camp, they should get the Golden Fleece which is kept on the island of  Cyclops of Polyphemus in the Sea of monsters. And here Percy and friends go to a way...







Number 2

The Hobbit or there and back again
J. R. R. Tolkien

The author of this book is John Ronald Reuel Tolkien - a famous English scientist, outstanding a real expert of medieval mythology. This story about hobbit's the professor wrote  in 1936. This story is actual to this day. Exactly a year ago a film based on the book was released, it was called The Hobbit: An Unexpected Journey.

The main character of the book is hobbit Bilbo, who lives in a hole underground, he have pass a big adventure — a group of gnomes going to the Lonely Mountain... There they should battle the Dragon.

Number 3

The Spiderwick chronicles
Holly Black, Tony DiTerlitstsi

It is a fascinating history, and having a great popularity in the world not smaller than at Harry Potter . For you waits cheerful, but also and dangerous adventures. Having opened the book, you will get to the magic world occupied by goblins and fairies. From this world you never want to come back. You will remember this adventure all life.

Урок 19. Защита информации.

Защита - систем мер по обеспечению безопасности с целью сохранения государственный и коммерческих секретов. Защита обеспечивается соблюдением режима секретности, применением охранных систем сигнализации и наблюдения, использованием шифров и паролей.

Защита информации представляет собой деятельность по предотвращению  утечки защищаемой информации, несанкционированных и непреднамеренных воздействий на защищаемую информацию, то есть процесс, направленный на достижение этого состояния.

Безопасность делится на такие составляющие, как 

1. Конфиденциальность
2. Целостность
3. Доступность 

Конфиденциальность

Несанкционированный доступ - действия, нарушающие установленный порядок доступа или правила разграничения, доступ к программам и данным, который получают абоненты, которые не прошли регистрацию и не имеют прав на ознакомление или работу с этим ресурсом. 

Для предотвращения несанкционированного доступа осуществляются контроль доступа:

• защита с использованием паролей;
• биометрическая система защиты
  по отпечаткам пальцев; по характеристикам речи; по радужной оболочке глаза; по изображению лица; по геометрии ладони руки.

Целостность

• Физическая защита данных на дисках, используется RAID - массивы 

Общество и природа

Одна из актуальных проблем социальной философии - это проблема взаимодействия общества и природы. Это проблема стала особенно актуальной в ХХ веке, в связи с бурным развитием науки и техники, возросшей необходимостью в полезных ископаемых и энергоресурсах, ростом населения, появлением и распространением новых видов оружия, в том числе, ядерного. 

Общество как социальный организм взаимодействует с окружающей его природной средой. Основой этого взаимодействия является обмен веществ с природной средой, потребление природных продуктов, воздействие на природу. Природа также воздействует на общество, предоставляя ему благоприятные или неблагоприятные условия для функционирования и развития.

Часто человек и общество противопоставляются природе. Отношение к природе как более низкому, чем все, что сотворено человеком, ставило человека в позицию покорителя природы.

Сегодня осознается неразрывная связь природы и общества, которая носит взаимный характер. Человек и общество происходят из природы и не могут развиваться вне природы, в отрыве от нее. Но в то же время человек является высшей ступенью развития живой природы, ему присуще и качественно новое, особое явление – социальные свойства, вырастающие из взаимодействия людей друг с другом.
Следовательно, нельзя ни отождествлять понятия «природа» и «общество», ни абсолютно разрывать и противопоставлять их.

Природа и общество – это две формы проявления единой реальности, которым в человеческом знании соответствуют две основные области естествознание и обществознание.

Общество и природа

Презентация +Gleb Shulishov "Одноразовые убийцы".

Таблица примеров по теме:

Взаимодействие общества и природы

Плейкаст по теме "Негативное влияние общества на природу".

Обезлесение Автор плэйкаста: Andrew017 Создан: 31 октября 2013 20:01

Презентация по теме "Взаимодействие общества и природы"

Источники: Обществознание.про; E-reading

Общество как динамичная система

 Понятие «система» в современной науке и философии — одно из ключевых. Однако о таких проявлениях системности, как целостность, единство, писали еще древнегреческие философы. Спустя столетия, уже в эпоху Нового времени, своего рода эталоном системности стали считать научное, в первую очередь теоретическое, знание. Вскоре системный подход стал использоваться и в различных областях естественно-научного знания: физике, биологии, геологии и др.

 Слово «система» греческого происхождения, означает «целое», «составленное из частей», «совокупность». Множество объектов реального мира могут быть рассмотрены как системы. Классическим примером системного объекта в мире вещей служат часы. 
  Существенно более сложные системы мы находим в природе. Здесь мы обнаруживаем еще одно важное свойство — открытость этих систем. Они взаимодействуют с внешней средой, изменяют под влиянием этого свои свойства, однако сохраняют свою целостность.
 Сложной открытой системой является и общество. Естественным условием его существования выступает природная среда.  Важнейшие элементы общества становятся очевидными уже из его определения: это люди и связывающие их общественные отношения. Одним из основных компонентов общества является социальный институт. 
  
 У исследователей нет единства по вопросу о том, какие сферы общественной жизни следует выделять. Потому что,   Каждая из сфер охватывает определенный круг общественных отношений и социальных институтов, соответствует тем или иным функциям, которые приходится выполнять обществу.
      Экономическая сфера охватывает отношения, связанные с производством, распределением, обменом и потреблением материальных благ. Важнейшая функция здесь — взаимодействие общества как системы с внешней природной средой: приспособление к ней (адаптация) и ее преобразование.
      Социальная сфера включает отношения между различными социальными общностями и группами. Она призвана объединять, интегрировать общество на основе соотнесения и учета интересов различных групп.
      Политическую сферу образуют отношения гражданского общества, политических партий и государства. Назначение сферы политики — осуществлять руководство и управление.
      Духовная сфера охватывает отношения, складывающиеся в процессе создания, распространения, сохранения и освоения духовных ценностей. Через нее осуществляется такая важная функция общества, как поддержание определенных ценностей, норм человеческого общежития.
 Сферы жизни общества как части единой системы неразрывно связаны между собой, изменения в одной влекут, как правило, изменения в другой.

Общество как динамичная система

Источники:Обществознание.про; учебник Боголюбова по обществознанию (профильный уровень)

Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции

Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции

Источник: Обществознание.про

Кроссворд "Философия и общественные науки в Новое и Новейшее время"

Домашняя работа №13 Процессы обработки информации.

Задание. Приведите примеры процессов обработки информации, которые чаще всего вам приходится выполнять во время учебы. Для каждого примера определите исходные данные, результаты и правила обработки. К каким видам обработки относятся ваши примеры?
1. Ученик, решает задачу по геометрии. Тогда в этом случаи исходные данные — это  условие задачи. Обрабатывание идет строго по геометрическим правилам, которые определяют последовательность, а также по формулы, которые мы используем для подстановки исходных данных. Результат — это полученный ответ.
Вид обработки: получение новой информации, новых сведений.
2. Ученик, видит на доске химические знаки, его задача назвать каждый элемент (например N-азот). Исходные данные — это 10 штук химических знаков, которые записаны на доске. Обозначение из таблицы Менделеева помогают правильно сказать название элемента(в слух, всему классу).  Результат - правильное название каждого элемента.
Вид обработки: изменение формы представления информации.
3. Ученик на уроке истории должен сопоставить в таблице даты и события. Исходные данные — это даты и события, которые представлены в строчку. Дано два столбика "Даты" и "События", в начале запишем каждую дату по порядку с 1917 по 1936, а затем по памяти или с помощью учебника вписываем событие, которое относится к этой дате. Результат - правильное расположение в таблице даты и события.
Вид обработки: систематизация, структурирование данных.
4. Ученик на уроке литературы должен найти в учебнике ответ на вопрос "Сколько романов написал И.А. Гончаров?". Исходные данные — это данные из вопроса. Название автора, которое представлено в вопросе подсказывают нам, где нужно искать эту информацию(страницы). Результатом будет являться правильным ответом на вопрос(три романа: "Обыкновенная история", "Обломов", "Обрыв").
Вид обработки: поиск информации.

Домашняя работа №12 "Хранение информации"

Домашняя работа №4

Задача №1
1)30 букв + 10 цифр = 40 символов - (кол-во символ. использ. для кодирования номер)
2)2^6=64
3)5*6=30 бит (кол-во символов в номере равно 5)
4)8*4=32 (каждый номер кодируется 4 байтами)
5)4*50=200 байт

Ответ: 200 байт

Задача №2
1)N=10+12+12=34
2)2^5=32
3)11*6=66( для хранение всех 11 символов)
4)Пароль должен занимать целое число байт, тогда берем ближайшее большее значение, которое кратно 8, получаем 9*8=72
5)9*60=540 байт

Ответ: 540 байт

Задача №3 
На один символ использовалось 16 бит, а стало 8 бит, получаем уравнение:
8х=16х-480
х=480/8
x=60

Ответ: 60 символов

Задача №4
1)80*60*100=480000 байт = 469 Кб = 0,46 Мб

Ответ: 480000

Домашняя работа №9

Какая, с вашей точки зрения, сохраняемая информация имеет наибольшее значение для всего человечества, для отдельного человека? 

1.На мой взгляд, для человечества наиболее важная информация является всеобщая история(исторические данные, документы, информация и даты). Каждый человек должен знать хотя бы историю своей Родины(это как обязанность). Потому что это очень важная информация, которая должна передаваться другому поколению.

2.На счет отдельного человека, наибольшее значение имеет знания о себе, о своем доме, о своей семье. Например, человек может рассказать о происхождении своих предков детям, внукам и правнукам. 

Деятельность в социально-гуманитарной сфере и профессиональный выбор

Домашнее задание № 8

Задание: Рассмотрите езду на автомобиле как систему управления. Выделите все кибернетические компоненты в этой системе.
Водитель является в нашем случае управляющей системой, а автомобиль объект управления. Тогда между водителем и автомобилем возникает информационная связь, каналом информационной связи будут являться автомобильные приборы. Получаем, по линии прямой связи передаются команды, которые дает водитель к автомобилю(например, педали газа или тормоза). А  по линии обратной связи мы получаем состояние окружающей среды и автомобиля. 

Древняя Греция. Фалес, Анаксимен, Анаксимандр, Гераклит.

Домашняя работа №7

Исследуем гимназии, как в качестве системы:
1. Искусственная

2. Классы, учителя, ученики.

3. Материальные связи: кассы, столовая, оборудование.
    Информационные связи: расписание уроков, расписание звонко, расписание дежурств, домашнее задание.

4. Изменение расписания уроков или звонков. 

Домашнее задание № 2

Цели кодирования информации:

1. Сокращение избыточности информации.
2. Защита информации от несанкционированного доступа.
3. Представление информации и данных в наиболее удобном для ЭВМ виде.
4. Снижение требований к скорости передачи за счёт сокращения избыточности. информации.
5. Сокращение объёма памяти занимаемой файлам.

Существует несколько технологий кодирования информации: кодирование чисел, координат, музыки, текста, фильмов или же изображений.

Получаем то, что с помощью кодирования мы можно легко сохранять файлы в формате, который  будет являться наиболее удобным и практичным.

     

Какие существуют основные философские концепции информации?

Существует три философские концепции информации:

1.Атрибутивная концепция опирается на наиболее широкое понимание информации как отражения разнообразия в любых объектах и процессах как в живой, так и в неживой природе. В ней информация в самом общем виде определяется как мера неоднородности распределения материи и энергии в пространстве и времени, которая сопровождает все протекающие в мире процессы.

 2.Функциональная концепция - Форма отражения, которая связана с самоуправляемыми системами. В данном контексте информация интерпретировалась не как свойство всей материи, но как особенность живых самоуправляющихся систем или же сознательных существ, как основная предпосылка и условие оптимального управления.

3.Антропоцентрическая концепция информация существует лишь в человеческом сознании, в человеческом восприятии. Информационная деятельность присуща только человеку, происходит в социальных системах. Создавая информационную технику, человек создает инструменты для своей информационной деятельности.